学生社团大发展 侨乡学子展风采
作者：朱莹莹 学校：广东开放大学附属职业技术学校（开平分校）
案例说明：
广东开放大学附属职业技术学校（开平分校）（原开平广播电视大学）是国家开放大学（原中央广播电视大学）的县级基层学校。办学40年来，学校严谨办学，拥有良好的社会声誉和口碑，先后被评为“广东广播电视大学示范学校”、广东省首批“全国示范性基层电大”。近年来，为不断提升学生综合素质，帮助学生树立自信做更好的自己，优化育人模式，学校大力发展学生社团，让学生社团活动成为充实业余生活，培养个性特长，提升素质素养，建设校园文化的有效载体，从而达到了培养创新实践人才和实现人才全面发展的目的。学校社团积极开展各项活动，形成了固有做法，积累了一定经验，在此基础上形成了本案例。
一、活动背景
为落实贯彻党的十九大精神，加强和改进中等职业学校德育工作，根据历年文明风采大赛文件的精神，我校以发展学生社团为载体，以提升学生综合素质为目的，大力推进校园文化建设，以活动促德育，丰富校园文化生活，充分展现中职学生的文明风采。
目前，学校拥有各类正式社团13个，包括：以才艺活动为主的“开平民歌社”、“流行舞蹈社”、“街舞社”、“民族舞蹈社”、“吉他社”、“美术社”、“古风社”、“语言艺术社”；以公益和服务为主的“清风义工社”、“礼仪社”；以专业和学习为主的“平面设计社团”、“辩论社”、“热土文学社”。这些社团既是学生锻炼能力的天地，施展才华的舞台，更是学生培养兴趣的好去处。我校积极开展社团活动，培养了学生的能力，为参加每年“文明风采”大赛储备了后备军，对学生自主成长、健康成长起到了极大的促进作用。
二、主要目标
以立德树人为根本任务，以学生的健康成长和快乐发展为本，大力发展学生喜爱的社团，搭建提升学生素质的重要舞台，提升学生的基本素养和文明素质。
（一）通过大力发展社团，丰富校园文化生活，打造良好积极向上的校园氛围。
（二）从学生出发，组建社团，将社团活动打造成为德育教育的重要载体。
（三）将各项教育活动进行合理规划和整合，促进学生的综合能力同步发展，培养适应社会需要的综合性技能人才。
三、实施过程
（一）从学生兴趣爱好出发，组建各类型社团
在学校党支部和校领导的指导下，所有社团的相关工作由校团委统一安排和管理。在建立社团之初，学校团委对学生兴趣爱好和有意参与的社团进行调研，通过数据分析，确定两种组建社团的方式。一是由校团委根据学生预报名的数据设立社团，二是由学生根据兴趣，填写申报表向校团委申请建社。各社团根据社团管理章程开展招新、展演等活动。
组图1：社团招新、演出
（二）固定时间地点开展活动，确保社团活动有效开展
为确保社团活动有效、有序地开展，每周二、三、四下午第七节以及周一至周四晚自修为社团固定活动时间，各个社团根据安排到活动场室开展活动。时间和场地的有效安排，为学生社团的蓬勃发展提供了空间。
组图2：固定时间、地点开展社团活动
（三）完备师资，引领方向提质量
为提升社团活动质量，我校社团逐年完善社团指导老师配置，加强了对学生社团活动内容方向的把控好提升了社团活动质量，受到学生热烈欢迎。
目前我校社团指导教师由两部分人员组成。一是由我校专业老师进行指导。根据社团活动内容配置相应的专业老师，如我校罗美英老师是音乐讲师，是开平市文化馆乡音徵羽组合的主要成员，对开平民歌有深厚的认识和丰富的舞台演出经验，目前担任学校开平民歌社团、歌唱社团的指导老师。胡光华老师是语文高级教师，拥有深厚知识和文化涵养，目前担任汉语言艺术社、辩论社的指导老师。
二是由外聘专业教师进行指导。由于我校教师人数较少且教学任务重，不能满足社团指导工作需要。为充实师资力量，也为学生提供更广阔的展示平台，我校与开平市文广新局、开平市文化馆达成合作关系，是开平市四个“乡土文化艺术基地”之一，由开平市文化馆委派专业老师到我校对社团进行指导。
组图3：开平市文广新局、开平市文化馆在我校建设“乡土人才培训基地”，
强大的校内、外专业教师是社团活动方向和质量的重要保证
（三）由社长担任社团的主要管理者，培养学生自我管理意识
首先由社团内部民主推荐或选举出社长候选人，再提交校团委进行资格审核。校团委联合政教处对社长候选人各方面进行调研，要求社长需在思想和工作能力上符合学生干部的要求，确保引领社团学生的思想向正能量方向靠拢。社长要协助老师开展活动，做好活动记录、考勤、留意社员的思想动态等。社长作为社团的主要管理者，极大地调动了学生的积极性和主人翁精神，培养学生自我教育和自我管理能力，提升学生的综合素质。
（四）为学生搭建丰富的展示平台，在活动中提升中职生的自信心
通过近年来对我特殊学生的调研，发现我校有不少学生父母在家庭教育中存在严重缺位或教育不当的情况。入读我校的学生由于中考失利，长期成绩不理想导致对学习有恐惧心理，加上家长非常“负能量”的教育方式，使得学生在入学时表现出严重自信心不足。学校通过搭建各种不同类型、层次的平台，使学生有一个展示自我的平台，在一次次活动或比赛中提升了自信心，对重新规划学生人生方向起到重要的引导作用。
组图4：搭建校内外各层次、各类型平台，让每一个学生都有展示自我的舞台
三、主要成果
（一）各类社团蓬勃发展，营造文明、和谐、向上的校园氛围
从学生的兴趣出发建设社团，大大提高学生对社团的参与度，在社团活动时间各个社团在社长的带领下和老师的指导下有序地开展活动。当社团筹备参赛时，同学们团结一致，向目标不懈努力，整个校园充满文明、和谐、向上的校园氛围。
（二）打造了学习型品牌社团，摆脱中职生“学习差”标签
为了培养我校学生的思辨能力，语言应用和表达能力，加强集体团聚力，我校团委组织了班级辩论赛。参照开平市辩论赛的赛制，由辩论社的指导老师对各班参赛选手赛前辅导，通过比赛学生的思辨能力得到了一定的锻炼，并选拔出一批优秀辩手。辩论赛中优秀的选手被选拔加入学校辩论社。
组图4：校级、市级辩论赛
（三）课题研究助力创业起航，平面设计社团研发旅游文创纪念品
平面设计社团是2018年新设立的新社团。该社团立足于开平旅游产业，结合学校平面设计专业学生特长，由老师和学生共同研发开平侨乡文化特色旅游文化创意纪念品。社团指导老师朱莹莹老师的教研课题《开平旅游文创产品设计的教学实践与研究》已经成功立项为开平市教育教育教学“十三五”课题，平面设计社团将作为教学试点开展相应活动。社团设计的文创创业项目参加2019年开平市创新创业大赛与各个高校和社会企业同台竞争，最终从166个项目中脱颖而出，获得比赛铜奖。
组图5：社团作为课题试验点，文创设计项目取得2019年开平市创新创业大赛铜奖
（四）各类平台展才艺，侨乡学子新风采
我校各个社团的同学积极参加各级比赛取得优秀成绩，获得多个集体奖项和个人奖项。如语言艺术社同学曾获“文明风采”大赛演讲类项目全国二等奖，广东省一等奖，美术社同学曾获“文明风采”大赛才艺展演全国二等奖，广东省一、二、三等奖，多次在开平市美术、书法作品大赛、江门市中学生才艺展演等多个比赛中取得一、二等奖。辩论队获开平市高中生辩论赛二等奖，街舞队、语言艺术社获开平市中小学生“全民禁毒”歌舞诗大赛三等奖、语言艺术社等社团学生参加市级、校级职业技能大赛演讲项目、英语讲故事项目等均取得不俗成绩。另外，我校社团学生多次参加开平市的文化节目演出，展现侨乡学子积极向上的青春风采。通过各方面、多层次的比赛和活动，储备了参加每年“文明风采”大赛的后备军。
组图6：各类比赛荣誉
组图6：社团同学参加各类型比赛获奖
（五）提供特色志愿服务，为建设文明城市添力量
我校根据开平市义工联和学校的义工活动项目，由义工社组织社团提供不同的特色志愿服务。如在开平市周文雍、陈铁军革命烈士纪念馆开展志愿讲解员服务，全体参与活动的同学被评为“优秀讲解员”。在开平市大沙希望小学提供“牵手圆梦”志愿服务，在开平市各大敬老院提供“爱心手牵手”志愿服务，在江门市终身学习周活动、在校内招聘会以及各项活动中提供志愿服务。
组图7：发挥所长提供志愿服务
（六）完善的评价机制，让每一位中职学生都找到个人价值
校团委每一学期都对社团集体和社团个人进行评优，评出“明星社团”、“优秀社团”、“优秀社团干部”、“优秀社员”。学生通过在社团中不断努力，调整自我，逐步培养出强大的自信心，对学生形成正确的人生观和价值观，树立人生理想起到重要的激励作用。我们目前有多名舞蹈社团的毕业生在开平市文化馆担任兼职舞蹈演员，参演多场开平市的文艺演出。
组图8：歌唱社学生加入开平市合唱团，代表开平市参加地市歌咏比赛
四、体会与反思
学生社团不仅仅是丰富学生课余生活的一大重要途径，同样也是学校德育工作的重要辅助，科学合理的社团建设能够配合学校发挥出教育的作用，在丰富学生课余生活的同事，对学生起到潜移默化的影响作用，提升学生的能力，促进学生更好的成长。
